Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina (SITEAL)

Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2014. Realizado por el SITEAL.

Recomiendo la lectura de este Informe muy completo que acerca información de toda la región latinoamericana (y la compatibiliza), datos que, juntos y en relación, es muy difícil hallar y ha sido uno de los logros del trabajo. Tuve la suerte de haber sido invitado al equipo, con el que pude compartir ideas y enriquecerme en las conversaciones. Agradezco la actitud de todos los que participaron del mismo, por el intercambio y solidaridad para pensar colectivamente los puntos de interés y abordajes posibles. Y, especialmente, a Néstor López, quien me contactó para el trabajo.

"El Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina es una publicación elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa que comparten la sede del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO en Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La coordinación general del informe estuvo a cargo de María Teresa Lugo, Néstor López y Lilia Toranzos, quienes además tuvieron a cargo la redacción de la versión final, junto con Silvina Corbetta. Para la producción de cada capítulo, los autores trabajaron sobre documentos de base que fueron solicitados especialmente para este informe.

El capítulo 1 se elaboró sobre la base de un texto redactado por Sergio Balardini, los capítulos 2 y 4 parten de documentos preparados por María Teresa Lugo y Valeria Kelly con la colaboración de Virginia Ithurburu, el capítulo 3 se basa en un texto de Raúl Bauer y Martín Catuara Solarz y el capítulo 5 se elaboró a partir de un documento confeccionado por Ignacio Jara, Pedro Hepp y Álvaro Salinas.

Como parte de la producción del informe Silvina Corbetta realizó entrevistas con referentes regionales en el campo de las TIC y con estudiantes, directivos y profesores de escuelas de diferentes países de América Latina."

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